ヒトラー. 第一次世界大戦でドイツ帝国は敗戦国となりました。 ドイツ帝国は崩壊し、共和制のワイマール共和国（ドイツ共和国）となります（１９１９年） 歴史あるプロイセンは、ドイツ帝国内プロイセン王国という立場ではなく、単なるワイマール共和国内の１州となったのです。 ワイマール共和国下で制定されたワイマール憲法は、当時最も民主的な憲法と言われていました。 労働者を守る権利や男女平等の選挙権を定めていたからです。 しかし、いかに民主的な国家とは言え、現実的な問題に対処できなければ … トップ > 歴史ドラマ > ドイツ国民がヒトラーを熱狂的に支持した5つの理由！ ドラマ『映像の世紀 4集』 ドラマ『映像の世紀 4集 ヒトラーの野望』では、ドイツ国民が熱狂的にアドルフ・ヒトラーを支持してしまいますが、その理由が5つまであるので詳しく紹介しましょう。 ドイツ本土における最初の都市であったアーヘンの防衛のため、ヒトラーはどのような犠牲を払っても町を確保することを命令した。 双方に5,000人の死者が出た アーヘンの戦い の後、10月21日に町は占領され、5,600人のドイツ兵が捕虜となった。 ©Copyright TRANS.,Inc..All Rights Reserved. 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1934年、1945年） 総統（1934年 - 1945年） 1925年5月12日 - 1934年8月2日 パウル … ワイマール共和国とは、ドイツ帝国が第一次世界大戦に破れ、帝政が崩壊した後に成立した共和制国家のこと。「ワイマール共和政」あるいは「ドイツ共和国」とも呼ばれます。 1919年に産声を上げたワイマール共和国は、1933年のヒトラー政権の発足によって事実上崩壊。わずか14年の歴史に幕を閉じました。 当時最も民主的な憲法といわれたワイマール憲法をもつ共和制国家から、一人の指導者が絶大な権力を握る独裁国家へ … ヒトラーの台頭とナチス・ドイツの誕生 1929年にアメリカの株価暴落に端を発した世界恐慌が起こると、ドイツの経済状態も悪化します。 それに伴って政治情勢も再び混乱を始めます。 そして、この混乱に乗じてアドルフ・ヒトラー率いるナチ党が政権を掌握するのです。 ヒトラー自殺／ドイツ軍の無条件降伏／第二次世界大戦終結 20世紀（冷戦時代） 1948年 ソ連によるベルリン封鎖 1949年 ドイツ連邦共和国（西ドイツ）成立／ドイツ民主共和国（東ドイツ）成立 1961年 ベルリンの壁構築 1989年 ドイツの歴史学者シュテファン･キュールが書いた『ナチ･コネクション』（明石書店）という本がある。 この本では、アメリカの優生学者とナチスとの親密な関係が紹介されている。 この本を読むと、人種改良のイデオロギーは決してナチス なぜヒトラーはあそこまでユダヤ人を嫌っていたのでしょうか？民族主義・ポピュリズム・キリスト教の歴史など、一言では語れないほど多くの要因があります。ヒトラーには、ユダヤ人を処刑しなくてはいけない理由でもあったのでしょうか？ ドイツ国 （大ドイツ国） Deutsches Reich (Großdeutsches Reich) ↓ 1934年 - 1945年 → （国旗） （国章） 国の標語: "Ein Volk, ein Reich, ein Führer." ドイツの独裁者「ヒトラー」の功罪とは？知られざる才能などを元大学教員が解説 よぉ、桜木建二だ。第二次世界大戦期のドイツで独裁政治を展開したナチスの指導者「ヒトラー」。アーリア民族至上主義者であり、ユダヤ人の虐殺を行ったことでも知られている。 ベンジャミン・カーター・ヘット(Benjamin Carter Hett) 1965年、ニューヨーク州ロチェスター市生まれ。ハーバード大学にて歴史学博士号取得。専門はドイツ史。ヒトラーの台頭とヴァイマル共和国の崩壊を取りあげた著作、『Death in the Tiergarten : Murder and Criminal Justice in the Kaiser's Berlin』と … 以後、独裁政権を樹立してファシズム態勢を固め、生存圏の拡張を掲げて近隣への侵略を開始し、1939年の第二次世界大戦の要因を作った。. ドイツと今日の歴史認識 私の意見ではなく、あくまで一般論から述べると、戦後の社会の中で 『ファシズムは悪』 で、それを打ち破った同盟国（米英ソなど）が正義であると言われています。 ドイツ人の中でもやはり『ナチスは悪』という見方が普通です。 ドイツの著名な歴史学者ゴーロ・マン（トーマス・マンの息子）は、これらの書物を高く評価し、ラウシュニングの『ニヒリズム革命』を〈ドイツ・レジスタンスの基本書〉、『ヒトラーとの対話』を〈政治文献の傑作〉と呼んでいる。 2018/09/04 - Pinterest で 195 人のユーザーがフォローしている Atarashi Katsuya さんのボード「ヒトラー」を見てみましょう。。「ヒトラー, 歴史, ナチスドイツ」のアイデアをもっと見てみましょう。 ヒトラー率いるナチス・ドイツで行われた人体実験と、ヒトラーを盲信するメンゲレについてまとめました。メンゲレの行った人体実験の被験者には、女性や子どもも含まれています。女性、子どもまでもを被験者に巻き込んだ凄惨な人体実験とは、どのようなものだったのでしょうか。 ^ ヒトラー『一千年の歴史を作らん : ヒトラー総統の対米宣戦布告の大演説』日独旬刊社出版局 訳・編、日独旬刊社出版局、1941年。NDLJP:1438837。 ^ 児島 第4巻、441-445p ^ 児島 第4巻、454-455p ^ 児島 第5巻、241p ^ a b ^ 児島 それを先鋭化させたのが、第一次大戦の敗北で国家が破綻したドイツを、強力な国家へ変えることを謳って頭角を現わした国民社会主義ドイツ労働者党、すなわちナチス党首アドルフ・ヒト … アドルフ・ヒトラーはドイツ国の首相で、独裁的な政治体制により、世界を第二次世界大戦へ誘った人物です。, 頑なで独自の思想を持って世界に影響を与えたヒトラーは、その攻撃的な演説から悪人の印象が強いですね。, 1889年（0歳）オーストリア＝ハンガリー帝国オーバーエスターライヒ州のブラウナウ・アム・インで生まれる。, 1901年（12歳）リンツ実科中等学校一年生時、数学と博物学の試験に不合格。留年。, 1911年（22歳）リヒャルト・ワーグナーに心酔していきた時期。この頃、図書館で読書し人種理論、反ユダヤ主義などに傾倒していく。, 1913年（24歳）ミュンヘンに移住。洋服仕立て屋ポップの元で比較的安定した生活。, 1914年（25歳）ドイツ帝国が宣戦布告。ヒトラーは喜んで志願。四年間に渡り四十回以上の戦闘に参加。伍長としては異例の最高戦功勲章「一級鉄十字章」を受章する。, 1919年（30歳）ドイツ労働者党の有力な政治家と目されるようになり、高い演説力を評価された。, 1923年（34歳）ミュンヘン一揆勃発。ヒトラーは逮捕されるも、司法側を感化させる程の演説力で裁判は独壇場。, 1935年（46歳）ヒトラー崇拝が国民的に義務付けられる。「ハイル・ヒトラー」が定着。, アドルフ・ヒトラーは少年時代は父との関係が悪く、反抗的で学校の成績も悪かったのです。, ヒトラーの学歴は小学校卒業までで、中学校の卒業資格すら持っていないというのは驚きです。, 不遇な少年時代を過ごしたヒトラーですが、その報われない時代は青年期まで続き、18歳の時にウィーンの美術アカデミーを受験するも不合格。, その後、19歳の時にも美術アカデミーを受験しますがこの時も不合格で、彼はその後、絵を売り貧困な暮らしをしていたのです。, 関連記事 ＞＞＞＞ 「アドルフ・ヒトラーの生い立ちとは？実は出生には不明点が多い？」, ヒトラーは本気で画家を目指していたわけですから、絵心が無かったわけではありません。, デッサン力が欠けているという意見も頻繁に聞きますが、彼の描く絵自体は素人目から見れば上手いと評価できるものもあり、そこは意見が分かれる所かもしれません。, ヒトラーが画家になれなかった一番の理由は、当時ウィーンでは抽象画や斬新な手法を用いた絵画が流行っていました。, 20代前半まで不遇だったヒトラーですが、20代後半からはドイツ軍で武勲を上げ、最高戦功勲章「一級鉄十字章」を受章するなど目覚ましい活躍をします。, その後、30歳の時（1919年）ドイツ労働者党の政治家になり、高い演説力が注目され政界で頭角を現していくようになります。, ヒトラーの思想の原型は18歳～25歳頃までに作られた言われており、ヒトラーをよく知る人達は、当時の彼を生真面目な読書家と評していました。, その頃に得た知識が、後のヒトラーの政治活動に多大な影響を及ぼしたことは言うまでもありません。, 政治家となって十数年あまり、逮捕されたり自殺を考えたり、様々な紆余曲折があったヒトラーですが、1933年（44歳）にドイツの首相就任します。, ヒトラーのナチ党はこの頃には社会民主党を抜いて国会の第1党になり、僅か2～3年の間で非常に高い支持を得るに至ったのです。, その後、ヒトラーは独政権を始め、有名な「ハイル・ヒトラー」の掛け声とポーズも国民に義務づけるようになりました。, 第二次世界大戦時は枢軸国の実質的な指導者として世界に大きな影響を与え、1945年の敗戦と同時に、ベルリン内の総統地下壕内で自殺しました。, ヒトラーと言えばユダヤ人を大量虐殺したホロコーストで有名ですが、彼は実に600万人のユダヤ人を組織的に迫害し、軽く100万人以上のユダヤ人を殺害したとされています。, ヒトラーは20歳頃、ユダヤ人に絵を売って生計を立てていた時期もあり、なぜそれ程までユダヤ人に憎悪を抱くようになったのか直接的な理由は不明ですが、歴史的にユダヤ人は迫害の対象とされていて、ヨーロッパ全土でユダヤ人は憎悪の対象でもあったことがホロコーストの原因としてあげられます。, ユダヤ人のマルクス主義と真っ向から対立したヒトラーの独裁主義の影響もあり、それらが重なりホロコーストは引き起こされてしまったのです。, 1935年頃から徐々にユダヤ人の自由は制限され、1942年より「最終解決」と呼ばれる数百万人のユダヤ人を強制的に収容所に移送して大量虐殺する政策が取られました。, 1941年頃～ドイツ終戦となる1945年5月8日まで続いたユダヤ人大量虐殺のことを、ホロコーストと呼びます。. ドイツにおける現代史教育 85 ドイツにおける現代史教育 ナチの過去に関する歴史教育の変遷と展望 川喜田敦子 ドイツではナチの過去を次世代に伝えることが重視されており、ユダヤ人迫害をはじめとするナ チ時代の加害の歴史を学ぶために十分な時間がとられている。 グーテンモルゲン、おはようございます。 ドイツからTamamiがお伝えします。 この質問は、私がドイツに住みドイツ人と関われば関わるほど気になっていったコアの部分です。 30代の私でも、学校で習ったヒトラー政権によるユダヤ人虐殺については頭の中に強く残っていました。 アドルフ・ヒトラー（1889-1945）はナチ党（国家社会主義ドイツ労働者党）の党首で、後に独裁的指導者となる政治家です。 第一次世界大戦の敗戦で、多くの領土を失い賠償責任を問われたドイツは世界恐慌にも襲われて壊滅的な経済状況に陥ります。 アドルフ＝ヒトラー（1889～1945） 第一次世界大戦後のドイツでヴェルサイユ体制打破、ユダヤ人排斥、反共産主義主義を掲げてナチス党を指導、国民的支持を受けて1933年に政権を獲得。. 出身地：オーストリア＝ハンガリー帝国オーバーエスターライヒ州（ブラウナウ・アム・イン）, ドイツ国の首相となり独裁者として第二次世界大戦の引き金となった。ユダヤ人を大量虐殺. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ©Copyright2021 歴史上の人物.com.All Rights Reserved. EUで存在感を表しているドイツは、一度は統一されたものの分割されて再統一を果たすという稀有な歴史を持つ国です。この記事ではドイツの歴史の大まかな流れを解説して、ドイツ史で特に気になる人物ヒトラーと、ドイツで行われている歴史教育についてもご紹介します。, ※この記事の担当：Light1（ドイツ在住歴12年。ドイツの長い夏とドイツワインが好き）, ドイツ人の祖先と言われるゲルマン人の部族フランク人により、5世紀から9世紀末にかけてフランク王国が建立されます。王国の最盛期にカール大帝はローマ皇帝としても戴冠されて、キリスト教との結束を固めた西ヨーロッパ全体の皇帝となりました。, 神聖ローマ帝国（9世紀-1806年）が成立すると各地域の有力者による統治が強くなり、13世紀にブランデンブルク・プロイセン公国が建立。北ドイツの商業都市間でハンザ同盟が結成して、商業上の利益保全や交通の安全などが保障されました。, 1517年に贖宥状（しょくゆうじょう）の販売への反対をきっかけに宗教改革が始まります。購入しさえすれば罪が許される贖宥状に反対したマルティン・ルターは95か条の論題を示して、カトリック教会およびローマ教皇を糾弾し、ルター派（プロテスタント）とカトリック派が対立します。, 1600年代に入るとカトリック派が強硬姿勢を取ったため、プロテスタントの貴族が反乱を起こし三十年戦争（1618-48年）が始まります。デンマーク、スウェーデン、フランスも加勢して国際紛争の様相を呈しドイツ全土が荒廃しました。戦争が終わると、皇帝による全体支配が終わり各地の諸侯が主権国家の建設に力を注ぎこんでいきます。, 三十年戦争が勃発した同時期1618年、ドイツの北東部でブランデンブルク選帝侯国はプロイセン公国を継承して、1701年には「プロイセン王国」が成立します。小国ながらも強力な軍隊を整備した絶対主義体制の王国と成長して、7年戦争後、神聖ローマ帝国内ではプロイセン王国と神聖ローマ帝国を継承するオーストリアの2大勢力が対立することになります。, 経済的には重商主義政策により農業生産や経済活動が活発化して、都市部では啓蒙思想が広まります。哲学者カントやドイツ古典主義文学のゲーテやシラーが活躍したのはこの時代です。, フランス革命（1789年）が起こるとプロイセンとオーストリアは武力干渉をしますが失敗し、西南ドイツ諸領邦がフランス皇帝ナポレオンの配下に下ることになり、ライン同盟が形成されて神聖ローマ帝国は崩壊します。, 一度は領土を拡大するもののフランスに敗戦したプロイセンは、ティルジット講和条約（1807年）により領土をほぼ半分失うなど窮地に立たされます。そこでプロイセン改革により関税廃止などの経済改革を行って経済活動の自由化を進める一方で、ナポレオン支配からの脱却を目指します。ロシアとオーストリアとともにフランスに勝利（ライプチッヒの戦い）して、ウィーン会議（1814-15）でオーストリアを盟主として35領邦と４自由都市からなる国家連合「ドイツ連邦」（1815-66年）が成立します。, ドイツ連邦の成立を機に国家統一と市民の自由を求める気運がさらに高まり、経済・社会危機が背景となって農民蜂起（3月革命）をはじめとする様々な市民の抗議活動が功を奏して、連邦制度や普通選挙の導入などのドイツ民主主義の基礎ができあがります。, 1862年にオットー・フォン・ビスマルクがプロイセン首相になると普墺戦争（1866年）でオーストリアに勝利し「北ドイツ連邦」が成立すると、普仏戦争（1870-71年）ではフランスに勝利してプロイセン主導の連邦制国家「ドイツ帝国」（1871-1918年）が誕生します。, ドイツ帝国を率いるビスマルクは欧州列強政策を取りましたが、次に政権を取ったヴィルヘルム二世は世界一強を目指し軍備を強化と領土をアジア、アフリカへと拡充していきます。このヴィルヘルム二世の政策がイギリス、ロシア、フランス諸国との関係悪化を招き、ついに中央同盟国（ドイツとオーストリアを主軸）対、協商国（イギリス、ロシア、フランスを主軸）での第一次世界大戦が勃発（1914-1918年）します。, ドイツ帝国は敗戦し「ヴァイマール共和国」（1919-33年）として再出発を試みますが、そこにナチ党（国家社会主義ドイツ労働者党）が台頭します。ナチ党は1934年に自国を「第三帝国」と称し、第二次世界大戦（1939-45年）が開戦します。日独伊三国同盟を主軸とする枢軸国と米英仏ソ中を中心とする連合国との間で起こった世界的規模の戦争になりました。, 第二次世界大戦で敗戦したドイツは東部の一部をポーランドの行政下にして国境を引き、残りの現ドイツとなる領土はアメリカ、イギリス、フランス、ソ連によって分割占領されます。米英仏両地域に「ドイツ連邦共和国」（通称「西ドイツ」）、ソ連領域には「ドイツ民主共和国」（通称東ドイツ）が成立します。また4分割された首都ベルリンも西側と東側に分断されて、国境にはベルリンの壁が建設されます。, 1989年11月9日にベルリンの壁の崩壊を皮切りに、1990年10月3日にドイツ連邦共和国として再統一されます。, NATO加盟後、EU発足では中核国として存在を示します。2005年にはドイツ史上初の女性首相となるアンゲラ・メルケル政権が誕生して、2020年10月現在において4期目となる長期政権が継続しています。, アドルフ・ヒトラー（1889-1945）はナチ党（国家社会主義ドイツ労働者党）の党首で、後に独裁的指導者となる政治家です。, 第一次世界大戦の敗戦で、多くの領土を失い賠償責任を問われたドイツは世界恐慌にも襲われて壊滅的な経済状況に陥ります。この社会的混乱によりドイツ国民の不満を受けて、保守派や軍部などの支援によって頭角を現したのがヒトラー率いるナチ党でした。, 1933年に首相となったヒトラーは翌年には総統となり独裁体制を確立します。軍備力を増強して侵略主義を推進し、第二次世界大戦（1939-1945）を引き起こしましたが、ヒトラーは敗戦直前のベルリンの総統地下壕で青酸カリとピストルにより自殺しました。, ヒトラー政権で忘れてはならないことは、人種主義と反ユダヤ主義でしょう。この背景にはアーリア人を良種として育成し、それ以外を悪種として排除（人種衛生学）することでナチ体制が強化されるというユートピア論がありました。迫害の対象の最たるものがユダヤ人でしたが、それ以外にもロマ族（ジプシー）や身体障害者、反社会的として政治犯や同性愛者なども迫害の対象でした。移住政策、ゲットー、ホロコースト（絶滅収容所）などにより迫害されたユダヤ人の犠牲者数は数百万人にも上ると言われています。, ドイツでの歴史教育は、ドイツという国がどのように成立したのかが中心に進められます。それ以外の事項としてギリシャ・ローマやフランス革命、アメリカ独立などにも触れられますが、ドイツに影響を与えたことが前提になります。, 歴史教育は5年生以降に始まり12年生（大学入学前の最終学年）までに現代まで学びますが、一つのテーマについて深く学ぶような学習の仕方が特徴的です。様々な文献からの引用を用いて一つのテーマを掘り下げられるように工夫されていて、生徒たちが熟考できるようになっています。, またドイツの歴史教育のもう一つの特徴として、現代史で特にナチズムについて重点が置かれていて、繰り返し学習することが挙げられます。現代においてドイツが他国との関係を捉える意味でも避けられないテーマのため、特に力が入れられています。, ドイツは統一されるまでに時間がかかっただけなく、ドイツ史の汚点ともされるナチ政権を経て分割、そして再統一を果たすという人類史でも稀にみる国だと言えます。そのためドイツ教育では現代史が重要とされていて、日本の教育での現代史の扱い方とは異なっているようです。. アドルフ・ヒトラー はドイツ国の首相で、独裁的な政治体制により、世界を第二次世界大戦へ誘った人物です。 また、ユダヤ人を大量虐殺した 20世紀最大の独裁者 としても有名です。 250ページ程の文庫本。三時間ぐらいで読みおわります。 あまり歴史の知識がない私は、単語をWikipediaで調べながら読むことがあるのですが、この本では言葉の意味が本の中で自然に解説されているので、あまり歴史に詳しくない方でも予備知識なく読めます。 ナチ党は1920年に誕生した。正式名称は「国民社会主義ドイツ労働者党」である。1923年の、ナチ党単独でのクーデターであるミュンヘン一揆に失敗したヒトラーは逮捕されてしまうが、獄中で『我が闘争』を執筆することになった。そこで合法路線によりナチ党を取り戻すことを決意したのである。 反ヤング案国民請願運動そのものには失敗するものの、ナチ党の勢いは増すことになった。ここで注目すべきはナチ党の演説である。社会階層ごとに演説戦略が練られていたが、ユダヤ人に批判が向けられる …